UN LETTERING CON PERSONALIDAD PROPIA

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La Grafología es la ciencia que se basa en observar e interpretar la escritura manuscrita, para poder entender
y explicar la personalidad del ser humano. Como ya sabemos, la Grafología en sí tiene diversas aplicaciones
hoy en día, como por ejemplo en las empresas para seleccionar mejor a los candidatos, o en el campo de la
psicología clínica para ayudar en los diagnósticos médicos, o en el campo infantil para detectar y corregir
problemas escriturales. De la misma manera, y aun siendo otra rama separada, la pericia caligráfica nos
resuelve la identidad de la persona que falsifica firmas o documentos.

Sin embargo, la Grafología quiere llegar mucho más lejos y aportar al Lettering todo aquello que por sí mismo
no tendría apenas significado. En este sentido, diseñadores gráficos y especialistas, realizan una caligrafía
‘bonita’ (lógicamente depende para quién) para trazar un Lettering a medida de lo que el cliente solicita.

Pero una vez diseñada esa parte ‘visual’ que complace a los ojos de quien lo diseña ¿se sabe el significado
que adquiere realmente? Por supuesto que no.

Aunque ciertamente es la escritura manuscrita aquella que con total fiabilidad puede transmitir la verdadera
personalidad de un sujeto, ya que es el cerebro quien escribe más que la propia mano, no es menos cierto
que un Lettering lleva intrínsicamente el significado que la Grafología daría para la escritura manual. Por eso,
a pesar de haber conseguido una ‘buena caligrafía’ aceptable a nuestro gusto visual, no siempre transmite
todo aquello que querríamos transmitir en el corazón de quien lo está viendo. A veces incluso puede llegar a
transmitir el sentido opuesto a lo que pretendíamos.

Es necesario que Grafólogo y Diseñador colaboren juntos para conseguir lo que el cliente necesita.
Supongamos que nos estamos refiriendo a una marca de ropa de un diseñador relevante y que lo que
realmente querríamos transmitir al cliente final sea un interés y preocupación por esa parte más sociable y
humana de la confección, o simplemente transmitir esa parte más clásica de la ropa, o bien conciliación y
buen hacer por parte de la firma. Pues ahí podríamos aconsejar que el Lettering fuera curvo, algo inclinado
hacia la derecha, con las letras unidas entre sí, con cierto relieve en el trazo y con unas formas algo
caligráficas. Si por el contrario quisiéramos dar a la marca una imagen de fortaleza y energía, a la vez que
entusiasmo y valentía, podríamos aconsejar unas formas algo más angulosas y con una línea de base
ascendente.

Lo que está claro es que cada firma/marca tiene un tipo de personalidad que le gustaría transmitir hacia el
exterior y por tanto lo que va a transmitir va a depender del tipo de escritura que se dibuje. Para ello no
solamente hay que tener en cuenta las formas de las letras, sino también los espacios que haya entre ellas,
el grosor del trazo, la línea de base, la inclinación y la cohesión o no cohesión de las grafías, entre otras cosas.

Como no podemos ser expertos en todo, siempre es mejor colaborar en grupo y tener una visión más amplia
de lo que estamos haciendo, de forma que sea más beneficioso para todos.

EL PAPEL DE LA GRAFOLOGÍA COMO HERRAMIENTA DE SELECCIÓN

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Muchas son las empresas hoy en día que, tras la entrevista, piden al candidato escribir una carta de puño y letra. Esto significa, con toda seguridad, que el escrito será analizado por un grafólogo o grafóloga.

No debe sorprendernos, teniendo en cuenta que cada vez son más las empresas españolas que, equiparándose con otros países europeos como Francia, Suiza o Alemania, por ejemplo, encuentran en la grafología una gran ayuda para los procesos de selección. Sin ir más lejos, como bien ya hemos anunciado en alguna ocasión, el 80% de las empresas francesas –cuna de la grafología– están utilizándola en la actualidad, bien sea con un profesional incorporado en la propia empresa o contratando este servicio a nivel externo.

Ya sabemos que para hacer una selección se están utilizando diferentes pruebas o test, independientemente de la entrevista personal, según las necesidades del puesto a cubrir. Por supuesto que todas ellas son válidas y la elección de una u otra prueba depende de varios factores distintos: protocolos de cada empresa, confianza, dificultad del perfil a elegir, etc.

Las ventajas que ofrece la grafología empiezan a ser cada vez más evidentes:

– Fiabilidad. La grafología es una técnica muy fiable. Por supuesto su fiabilidad depende en gran medida del profesional.

– No es necesario que el candidato esté presente durante la prueba. Lo cual supone que el candidato se evita desplazamientos y nervios en las pruebas de selección, a su vez que la empresa se ahorra ese tiempo.

– Ahorro de costos. Las pruebas de selección suelen ser por lo general costosas, sobre todo dependiendo del puesto de trabajo que se desea cubrir. Esto no sucede con la grafología.

– Rapidez. Se acuerda un timing con la empresa.

Los currículums no siempre nos informan fielmente sobre las aptitudes de la persona. Unas veces porque los encontramos algo ‘inflados’ y otras porque simplemente nos da información sobre los conocimientos y experiencia laboral. No pretendemos decir que eso sea poco sino insuficiente, ya que consideramos que igual de importante es conocer la ‘personalidad’ del candidato que vamos a contratar, en función de si va a tener que trabajar en equipo, tratar directamente con clientes, adaptarse a una estructura empresarial muy rígida o jerárquica, o cualquier otro detalle.

Cuando la empresa toma la decisión de realizar un informe grafológico, es imprescindible que previamente nos indique qué tipo de persona está buscando, tanto a nivel caracterológico como de situación que va a ocupar en ella, ya que los conocimientos ya quedan reflejados en el C.V.

¿Qué aspectos se observan tras un análisis grafológico? Aunque analizando la escritura podemos ver la personalidad más profunda, en realidad solo hacemos mención de aquellos aspectos del carácter del candidato que van a repercutir directamente en su trabajo por algún u otro motivo. Nunca debemos dejar al desnudo a la persona, ya que hay temas personales que la empresa no tiene por qué saber. Así pues, informaremos básicamente sobre:

– Adaptabilidad. La capacidad de adaptación engloba muchas facetas. A veces depende de si es una empresa pequeña o grande, de la cantidad de personas que hay en un departamento, de la tónica de trabajo…

– Liderazgo. Para cada empresa ser líder tiene una connotación distinta. Es necesario matizar a quién y a cuántas personas va a tener que liderar.

– Capacidad de trabajo en equipo. La capacidad de trabajo va en función de lo que el puesto requiere. Se puede ser eficaz a corto plazo o a largo plazo.

– Ritmo de trabajo. Hay personas con un ritmo habitual rápido pero que no responden bien en situaciones de emergencia y viceversa.

– Respuesta bajo presión. No todo el mundo es capaz de trabajar en situaciones de estrés, hay quien se colapsa y hay quien aún rinde más.

Y otros muchos factores como la reacción ante imprevistos, la iniciativa, la capacidad de planificación y organización, la capacidad de análisis, el tipo de inteligencia que utiliza la persona…

Hay que tener muy presente que la grafología funciona como un test que no se puede falsear.

CARÁCTER, Estudio de Grafología

Editado por: http://somosbiz.com/estilo/caracter/el-papel-de-la-grafologia-como-instrumento-de-seleccion/#.WsHs-kxuLIU

Currículum vitae + estudio grafológico

A la hora de buscar trabajo, cada vez son más los jóvenes que optan por adjuntar un estudio grafológico a su currículum vitae. ¿Por qué?

Cuando les preguntamos a estos jóvenes el porqué de tal atrevimiento, no dudan en contestarnos frases como ‘quiero que me conozcan pronto’, o ‘me han dicho que hay muchas empresas que además de la entrevista te hacen escribir’, o ‘quiero saber si realmente sirvo para ese trabajo’, e incluso hubo un joven que nos respondió diciendo ‘acabo de terminar mi carrera, pero tengo la impresión de que no sirvo para esto’.

Ciertamente cada vez más las empresas españolas utilizan la grafología como apoyo a la entrevista o a otros test de selección, algo muy habitual en países como Francia, Suiza o Alemania. Saben que es una herramienta rápida, segura y probablemente mucho menos costosa que algunos procesos de selección.

Sin embargo, lo que verdaderamente importa es qué nos puede aportar un análisis grafológico a la hora de contratar a un candidato y no a otro, ya que prácticamente todos tienen un currículum vitae similar para ese puesto de trabajo al que optan. Ya sabemos que los currículums muestran los conocimientos, la experiencia y los logros de la persona, pero… ¿qué sabemos acerca del carácter y el comportamiento real del candidato?, ¿cómo va a reaccionar frente a las dificultades?, ¿se desmontará emocionalmente ante una situación de extrema presión?, ¿cómo se va a relacionar con su equipo de trabajo? Y si tiene que liderar, ¿lo hará con autoritarismo o de qué forma?

No siempre la entrevista, el test de personalidad y de inteligencia dan una precisión clara del comportamiento humano en todos los ámbitos profesionales, porque si así fuera, ¿cómo se explica que una persona sea muy competente en un puesto y sin embargo al promocionarla a una responsabilidad mayor ya no funcione con el mismo rendimiento?

Hay empresas que prefieren solicitar el informe grafológico como una prueba más de su proceso de selección, otras que sin embargo lo prefieren en sustitución a los test que utilizan o simplemente para corroborar las impresiones de las entrevistas y las diversas pruebas. En cualquiera de los casos hay que reconocer que estos jóvenes, deseosos de adjuntar un informe a su currículum vitae, pretenden mostrar ‘trasparencia y honestidad’, y muy posiblemente con esa actitud también están facilitando las cosas a la empresa.

No solamente son jóvenes los que nos solicitan un informe grafológico, sino que muchas veces son personas mayores que les han ofrecido un puesto de mayor responsabilidad, dentro o fuera de su empresa, y quieren conocer si realmente serán capaces de ‘dar la talla’ para ese puesto concreto y así poder tomar una decisión más acertada al respecto. En este caso, el informe tipo coaching no solo va a reflejar esa parte de las Aptitudes Personales, las Aptitudes Intelectuales y las Aptitudes Laborales, sino que también van a estar expuestos los puntos fuertes que tiene esa persona y los aspectos que podría mejorar, todo ello aclarando y puntualizando verbalmente las dudas que van surgiendo.

Así pues, nos encontramos en una época en la que los candidatos ya no son sujetos pasivos ni están ‘a la espera de’ sino que prefieren tomar la iniciativa y una actitud más positiva en aquello por lo que luchan y que pretenden algún día conseguir.

Publicado el día 21 Octubre 2017 por Somos Biz.

¿Cómo es la escritura de los adolescentes que se autolesionan?

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Hace ya algunos años que aparecieron en nuestro país los primeros casos de adolescentes y jóvenes con autolesiones. En la actualidad, concretamente en Catalunya, se formó GRETA (Grupo de Estudio y Tratamiento de las Autolesiones) que está integrado por profesionales de la salud dentro de los hospitales Clínic, Sant Pau, Sant Joan de Déu y Parc Taulí, entre otros, para investigar a fondo estas conductas, con el fin de esclarecer los porqués y hacer frente a este sufrimiento emocional.

Según los expertos en el tema, los motivos por los cuales estas personas se autolesionan pueden ser muy diversos: bullying, desórdenes alimentarios, ansiedad, mala imagen personal, trastorno depresivo, situación de ruptura familiar, etc. A veces simplemente una baja autoestima, dificultades para relacionarse o la dificultad para integrar las frustraciones, propio de la adolescencia, son factores suficientes para empezar la primera autolesión.

En nuestra sociedad actual, además, muchos son los niños que tienen que quedarse solos en casa al salir del colegio hasta que llegan sus padres, bien sea por necesidades laborales o por estilo educativo, lo que no favorece en absoluto tanto tiempo libre sin los límites adecuados respecto al ordenador, móvil y demás tecnologías. Todo ello sumado a un posible sentimiento de soledad o abandono. Ni que decir tiene que, ante las necesidades laborales de muchas familias, siempre es mejor poco tiempo de calidad que mucho de forma inapropiada.

Al parecer, según los especialistas en este tipo de conducta, el objetivo de una autolesión ‘no es llamar la atención’, sino vincularse con otros jóvenes que hacen lo mismo a través de las redes sociales, intercambiándose fotografías impactantes de cortes, quemaduras o golpes. De esta forma reciben admiración y rápidamente la triste imitación de unos a otros.

Lo paradójico de todo esto es que parece ser que el daño físico les atenúa su conflicto porque a través del dolor físico evaden el dolor emocional, además de sentirse identificados y respaldados por sus iguales. Con todo esto observamos nuevamente esa necesidad de pertenencia, de comprensión, de escucha, de valoración personal, que es tan patente en la etapa de desarrollo de la adolescencia.

Las escrituras de adolescentes se caracterizan básicamente por la desestructuración de la forma, en un intento de apartarse del modelo caligráfico aprendido hasta el momento para ir en busca del suyo propio y personalizarlo, hacia los 17-18 años. Aunque en esa etapa es algo distinta en los chicos que en las chicas, por lo general suelen tener un tipo de escritura más bien grande (necesidad de omnipresencia), con óvalos inflados (cierto narcisismo), con letras redondeadas tipo bola destacando la zona media como si fuese un rodillo (no quieren recibir influencias del exterior y se cierran), con letras que chocan o se adosan unas con otras (ansiedad y susceptibilidad, por inseguridades típicas de la edad), márgenes casi inexistentes (dificultad para posicionarse), un ritmo desigual, letras separadas (deseos de individualización), inversiones hacia la izquierda con o sin fuerza (reivindicación, recogimiento, miedos), una presión desigual…

Sin embargo, estos referentes tan generalizados no deben nunca servir para encasillar de la misma manera todas las escrituras de adolescentes, ya que intervienen otros múltiples factores que hay que determinar y valorar individualmente. No existen dos escrituras iguales porque no hay dos personalidades iguales.

En cuanto al tema que nos ocupa, no existe ninguna escritura-modelo para detectar esas autolesiones, ya que los motivos para llegar a ello son de diferente índole. Aun así, nos debe llamar la atención, como señal de alarma, ciertos rasgos escriturales al menos para investigar más a fondo qué le está ocurriendo a ese adolescente.

Por ejemplo, una escritura muy pequeña y de óvalos chafados es síntoma de una autoestima demasiado baja para la edad. Una escritura de letras muy estrechadas refleja una incomodidad afectiva más allá de lo propio. Una escritura colocada en el centro mismo de la página, con grandes márgenes, simulando una isla, nos alerta de un aislamiento exagerado. Un trazo de tinta muy sucio, o con demasiados emborronamientos o tachaduras, o descolorido, o muy blando o muy presionado nos habla de desórdenes emocionales. Una escritura demasiado angulosa, estrechada y poco presionada puede ser un signo de agresividad.

A pesar de que nos pueda ser de gran ayuda observar estos rasgos en las escrituras de nuestros hijos, siempre vamos a necesitar un análisis individualizado que nos sirva para identificar a fondo dicha personalidad y averiguar los porqués de tales comportamientos.

Publicado por: http://somosbiz.com/estilo/generacion-z/la-escritura-los-adolescentes-se-autolesionan/

5 agosto 2017

¿HAN FALSIFICADO TU FIRMA ALGUNA VEZ?

En primer lugar, quisiera aclarar la diferencia que existe entre dos términos que a menudo se presta a confusión: Grafología y Pericia Caligráfica.

La Grafología es una técnica que estudia y analiza la escritura manuscrita con el objeto de describir y explicar la personalidad (carácter) del individuo, mientras que la Pericia Caligráfica es una técnica cuya finalidad es la de identificar la autoría de un grafismo (firmas, manuscritos, anónimos). Por lo tanto, el Perito Calígrafo no indaga en absoluto sobre cómo es la persona, sino que su interés se basa exclusivamente en dictaminar sobre la veracidad de un grafismo.

Del mismo modo hay que puntualizar que son estudios distintos, aunque por supuesto en ambos casos tenemos como elemento común ‘la escritura’. Así pues, un Grafólogo puede no ser Perito Calígrafo al igual que un Perito Calígrafo no tiene por qué ser Grafólogo. Todo y así, si se da junto siempre se tienen más recursos en los que apoyarse, tal y como sucede en cualquier otra materia: todo suma y es bienvenido.

A muchos de nosotros es posible que alguna vez nos hayan falsificado la firma y que quizás ni siquiera nos hayamos dado cuenta. Hemos de suponer (esforzándonos un poco en ser positivos) que no ha tenido mayor transcendencia, bien sea porque ha quedado en una simple broma o bien porque el tema no ha llegado a obstaculizar ninguna cuestión de relevancia que nos haya perjudicado.

En los últimos años, en plena época de crisis, las personas tentadas de hacerlo no han tenido demasiados miramientos en convertirse en ‘falsarios’. Hoy día podemos encontrar falsarios en obras de arte, en firmas de talones bancarios, en firmas y/o textos de testamentos y, desgraciadamente, en un largo etcétera con tal de conseguir dinero y poder.

La escritura en general la estudiamos en base a cuatro pilares que se relacionan entre sí: el espacio, el trazo, la forma y el movimiento. Precisamente la Forma es el elemento más consciente y lo que el falsario puede cambiar o imitar con más facilidad; sin embargo es prácticamente imposible mantener la atención en todos los aspectos a la vez. La huella plasmada, normalmente sobre el papel, corresponde a una forma determinada de sujetar el útil y a un apoyo específico y único de cada persona, pues todo ello depende del funcionamiento de los distintos músculos de la mano y del antebrazo, así como de las conexiones nerviosas que intervienen en el acto de escribir.

Para poder hacer el estudio comparativo correcto entre una firma o escritura auténtica y una firma o escritura dudosa, es imprescindible valorar siempre los documentos originales, porque el Trazo, uno de los elementos más importantes para poder concluir un dictamen, se observa a través de lupas y microscopios que nos facilitan una visión interna de la tinta. Así podemos ver si el trazo está totalmente entintado (como por ejemplo el forro de una chaqueta) o más bien calado (como una gasa semi transparente) o algo emborronado, qué tipo de fuerza realiza la persona al firmar, marcando mucho o poco la hoja del papel por detrás, con qué tensión, etc. Por supuesto que finalmente será la valoración de conjunto de los cuatro pilares que nos dé una conclusión certera.

Puesto que la escritura está sometida a la influencia directa del cerebro, una escritura imitada nunca puede ser espontánea, por lo que el falsificador tropieza con sus movimientos involuntarios que lo delatan.

¿Cómo escribe un líder?

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El término liderazgo puede tener varios significados según de donde tomemos la información. De forma sencilla y comprensible, Wikipedia nos lo define como ‘un conjunto de habilidades gerenciales o directivas que un individuo tiene para influir en la forma de ser o actuar de las personas o en un grupo de trabajo determinado, haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo hacia el logro de sus metas y objetivo’.

Un líder debe tener por lo menos la capacidad de motivar a las personas que tiene a su cargo, tomando las iniciativas y decisiones necesarias para que un determinado proyecto salga adelante con la mayor positividad por parte de todos. Sin embargo, si hablamos de un buen líder la cosa se complica, pues no basta con saber motivar a los demás, sino que también debe contar con otras capacidades como la capacidad técnica concreta para las funciones que se le requiere, la capacidad humana para empatizar y armonizar posibles conflictos y la capacidad intelectual, entendida tanto a nivel cognitivo como emocional.

Existen varios tipos o estilos de liderazgo, dependiendo de los estudiosos del tema. Daniel Goleman, por ejemplo, determina 6 estilos diferentes de liderar: coercitivo, imitativo, participativo, orientativo, afiliativo y participador. También hay quien le da otros vocablos como visionario, coaching, democrático, aunque más que el nombre lo importante es entender las características que van a llevar a ese líder a conducir la empresa de manera firme y decidida hacia el éxito.

La integridad es una de las características esenciales para que las empresas obtengan el beneficio esperado. La ética y la confianza es rentable. La integridad predice el éxito en mayor medida, muchas veces, que la calidad del producto o la innovación. Sabemos también que el concepto de fidelidad se está diluyendo cada vez más, porque cada vez es más difícil retener a los clientes, a los empleados, a los proveedores, a los accionistas o a los colaboradores. Es mucho más fácil atraerlos. Por eso, tal y como queramos que sea la empresa, así deberán ser los directivos: íntegros, coherentes, consistentes y sólidos.

La persona ‘líder’ lo refleja muy claramente en su escritura. Hay ciertos aspectos gráficos inherentes, aunque cada líder tiene un estilo y unas características diferentes a la hora de actuar.

Por ejemplo, si lo que estamos buscando es una persona capaz de solucionar los problemas por sí misma, que busque los aspectos prácticos y teóricos, capaz de innovar, que vaya por delante en las respuestas y que se implique en lo que hace, tendremos en cuenta que su escritura cuente al menos con ciertos signos gráficos como: grande, inclinada, de presión apoyada, las hampas y las jambas más bien largas y que a la vez sea un poco oral, fálico y anal, a ser posible.

Si buscamos a alguien muy astuto, nos conviene que su escritura sea más bien pequeña, que el trazo sea delgado y que la presión sea ligera. Si lo que queremos es una persona más fría necesitaremos ver un trazo grueso y pastoso, que no presione mucho y que sea tenso.

En términos muy generales, un líder tiene una escritura firme, con una zona media fuerte, inclinada, con una toma de la página libre, con los finales alargados, con las tildes de la ‘t’ rectas y adelantadas, con las hampas y las jambas sin torsionarse, presionando al escribir, con signos de progresión hacia la derecha y con un movimiento más bien dinámico.

¿Qué útil prefieres a la hora de escribir?

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Hoy en día existen tantos útiles en el mercado como gustos hay. Esto ha dificultado un poco más la tarea de los grafólogos a la hora de valorar uno de los aspectos más importantes en el análisis de escrituras, el trazo.

A pesar de ello, no deja de sorprender la elección que cada uno hacemos al escoger el útil que más cómodamente nos hace sentir: un bolígrafo de punta gruesa, uno de punta fina, una pluma, un lápiz… Lógicamente, a la persona acostumbrada a un instrumento con la punta más bien gruesa le será muy difícil escribir con un lápiz de mina, ya que romperá la punta. Y ese es el motivo por el que la elección que hacemos de uno u otro es significativa de nuestra forma de ser.

Son muchos los parámetros a tener en cuenta cuando analizamos una escritura, parámetros todos ellos que quedan englobados dentro del espacio, del trazo, de la forma y del movimiento.

Si nos referimos concretamente al trazo, lo primero será tomar en nuestras manos una buena lupa o un microscopio y detenernos a observar.

Entonces podemos observar cuánto presiona la persona al escribir, es decir, la fuerza que ejerce sobre la hoja del papel. Para eso bastará con dar la vuelta a la hoja y notar el relieve que deja. Con ello podremos hacernos una idea sobre cómo vive la vida, cómo y cuánto se implica y sus recursos energéticos.

Ponemos especial atención en ver cómo es la textura que ha dejado la tinta en el papel, si es más uniforme o más porosa, si tiene los bordes cerrados o abiertos. Esto dependerá en gran medida del útil que hayamos elegido, pero también va a ser determinante la forma como lo sujetamos, lo presionamos y la rapidez con que escribimos. Hay quien lo sujeta de forma más vertical, más oblicua, más cerca o más lejos del papel. Con ello podremos saber cómo le impactan las cosas, el grado de introversión y extraversión, la vulnerabilidad y la sensibilidad.

Otro punto a tener en cuenta es el grosor que ha dejado el trazo, si es más delgado o más grueso. Esto tiene una estrecha relación con el tamaño de la escritura, ya que no es lo mismo un trazo muy grueso en una escritura pequeña que en una grande. Con ello podemos saber cuánto muestra de sí la persona a los demás, las ganas de estar presente, si muestra poco pero quizás por sensibilidad y prudencia o bien por sequedad de carácter.

Por último, observamos la tensión que tiene todo ese trazado. La tensión está relacionada con el impulso, el esfuerzo, la contradicción y los elementos físicos y psíquicos que producen energía. Con ello podemos ver cuál es la actitud y el comportamiento general ante la vida.

El trazo en general revela las partes del inconsciente profundo y nos habla de la vitalidad del individuo, de cómo organiza sus recursos, de la voluntad y del modo de sentir.

En definitiva, cada cual tiene su peculiar forma de escribir en función de todos los aspectos mencionados y de otros muchos. Por eso decimos que ‘no hay dos trazos iguales como no hay dos personas iguales’ porque el ‘trazo es inimitable e infalsificable’.                               

Imma Lidón

Àngels Duelo

 

Cómo descubrir los mecanismos de defensa en nuestra escritura (parte 1)

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Sabemos que el término defensa fue empleado por primera vez por S. Freud, quien lo describió como ‘formaciones defensivas frente a ideas y afectos insoportables y dolorosos en nuestra vida’.

Las conductas defensivas (o estrategias de afrontamiento) son reacciones de nuestra personalidad, cuya finalidad es mantener un cierto equilibrio en nuestra persona, protegiéndonos de la ansiedad, la inseguridad, el peligro o la tensión, para de esta forma lograr un ajuste y una adaptación del organismo que nos permita seguir adelante en nuestra vida a pesar de.

Estos mecanismos actúan sobre amenazas que provienen del Ello, del Súper-Yo y del mundo externo. Son métodos que, en mayor o menor grado, distorsionan la realidad con el fin de hacerla más accesible, controlable, manejable, aceptable y sobretodo soportable para el individuo.

Un mecanismo defensivo puede considerarse “normal” siempre que no se use de forma crónica y siempre que su intensidad no atente contra el vínculo que el sujeto mantiene con el mundo. Cuando se usa de forma excesiva o inadecuada, uno o varios mecanismos de defensa, implica un desgaste progresivo y un empobrecimiento de la personalidad, siendo lo peor de todo que NO se resuelve el conflicto en cuestión.

En Grafología, los mecanismos defensivos los detectamos a través de los tipos psicológicos de Freud, en la fase Oral, Anal y Fálica. Observando y analizando la escritura, se detecta cuál es la fase que predomina y así poder saber cuáles son las técnicas defensivas que utiliza esa persona en su vida. Este análisis permite indagar con más profundidad y precisión en el estudio de la personalidad y hacer un perfil grafológico más completo y científico desde una perspectiva psicológica.

Cada fase, según Freud, utiliza diversos mecanismos de defensa. Aquí se indican los más destacados de la fase oral (veremos las otras dos fases en la siguiente entrega de este artículo):

Fase oral. Introyección, proyección y negación.

Introyección

Es la adquisición o atribución de rasgos y características (normalmente son cualidades) de otra persona como si fueran de uno y que posteriormente, a veces, pasan a formar parte de la personalidad de uno mismo. Es decir, que el sujeto hace pasar de forma fantaseada, del ‘afuera’ al ‘adentro’ objetos y cualidades inherentes a estos objetos.

Un ejemplo típico sería observar a un adolescente adorando a su ídolo y queriendo ser como él.

Síndrome Grafológico asociado:

– Óvalos redondos

– Trazo neto (visto con lupa o microscopio se ve la trama interna entintada).

– Predominio de la zona media o cuerpo central de la escritura.

– Guirnalda anillada (‘m’ y ‘n’ en forma de ‘u’ con bucles)

Proyección

Consiste en expulsar o rechazar los sentimientos o características de uno mismo que no gustan y que se sienten como negativos, y atribuirlos a los demás. Estas personas reconocen y exageran con demasiada facilidad los defectos de los demás que a ellas les desagradan y que no ven en sí mismas.

Como ejemplo más frecuente sería el de culpabilizar a los demás con críticas acusatorias: ‘ver la paja en el ojo ajeno’. Otro ejemplo curioso sería el del marido fiel y bueno que empieza a sentir atracción por una vecina guapa y atractiva, y en lugar de aceptar estos sentimientos, se vuelve cada vez más celoso con su mujer, a la que cree infiel.

Síndrome Grafológico asociado:

– Finales de las palabras largos y apoyados en su presión.

– Hampas prolongadas hacia arriba (letras t, l, h, d)

– Barras de ‘t’ largas, lanzadas y en diagonal (ascendente o descendente)

Negación:

Consiste en rechazar aquellos aspectos de la realidad que se consideran desagradables. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo negándose a reconocer algunos aspectos dolorosos de la realidad externa.

Este mecanismo es típico en los niños en edad preescolar que, ante situaciones estresantes, apartan la atención fuera de los estímulos peligrosos y niegan su existencia. Los adultos que utilizan este mecanismo de defensa como recurso principal para afrontar el estrés, estarían utilizando un tipo de defensa inmadura.

Síndrome Grafológico asociado:

– Eje vertical de la escritura.

– Blancos excesivos en la página.

– Trazos recubiertos y arcadas en ‘m’ y ‘n’

– Óvalos en doble cierre.

– Hampas infladas.

– Firma ilegible.

Publicado por: Cat.económica 23 Enero 2017

Sinergia entre Grafología y Programación Neuro Lingüística

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En nuestra rápida y avanzada sociedad actual, mucho se ha hablado acerca de estas dos metodologías, aunque probablemente ésta no sea la palabra más adecuada para ninguna de las dos. Solemos contemplarlas de forma aislada, sin darnos cuenta del beneficio que ambas pueden hacerse entre sí y de lo mucho que juntas pueden aportar y ayudar al ser humano en su proceso evolutivo.

Sabemos que la Grafología es la ciencia basada en la observación e interpretación de la escritura manuscrita, que busca comprender y explicar la personalidad del individuo. Con esto podemos decir que a través de un análisis de la escritura es posible definir nuestra forma de pensar, de relacionarnos con los demás, de actuar… y en definitiva de nuestro carácter en su totalidad.

Sabemos también que la Programación Neuro Lingüística (PNL) nació a comienzos de los años 70 de la mano de R. Bandler y J. Grinder cuando decidieron modelar a tres grandes genios de la comunicación y el cambio: Milton Erickson (creador de la Sociedad Americana de Hipnosis clínica), Virginia Satir (creadora de la terapia familiar y sistémica) y Fritz Perls (creador de la terapia Gestalt).

Joseph O’Connor y John Seymour definieron la PNL como ‘el arte y la ciencia de la excelencia personal’, si bien el término en sí se refiere a tres aspectos básicos de la experiencia humana.

Programación: los programas mentales suelen ser inconscientes y se forman de la interacción de nuestro lenguaje y nuestro sistema nervioso. Imágenes, sonidos, palabras, pensamientos, sensaciones físicas y emociones se almacenan en nuestro cerebro y vamos adquiriendo programas.

Neuro: todo comportamiento es el resultado de procesos neurológicos, asimilando y ejecutando los programas a través de nuestras neuronas sensoriales y motoras.

Lingüística: el lenguaje verbal y no verbal es un instrumento poderoso que nos da la capacidad de expresar todo aquello que está ocurriendo en nuestro sistema nervioso, siendo el lenguaje el vehículo de la comunicación.

De todo ello se desprende una frase muy utilizada en PNL que dice que ‘el mapa no es el territorio’ y que pretende manifestar que las personas elaboramos mapas mentales acerca de la realidad (nuestra realidad) que son fruto de factores genéticos, socio-culturales, de creencias y vivencias subjetivas. Construimos nuestro modelo del mundo a través del sistema nervioso, según visualizamos, oímos y sentimos-percibimos lo que nos rodea. No hay ningún mapa más real que otros, pero evidentemente los más efectivos son aquellos que disponen de un abanico de posibilidades y alternativas más amplias.

La buena noticia es que esos mapas se pueden cambiar, transformar, enriquecer y extender para acomodarlos a otra realidad que más nos convenga y que mejor nos haga sentir.

No es posible aquí definir en profundidad qué nos ofrece la Grafología y qué nos ofrece la PNL, aunque está claro que ambas forman un buen tándem. Tras el análisis de la escritura y tras la entrega del informe grafológico, la persona tiene ante sí el reflejo detallado de su personalidad. En ese momento se inicia un proceso de interacción, siempre que la persona lo desee, para averiguar de qué forma poder superar y resolver aquellos aspectos o conflictos que le incomodan y poder transformar así las debilidades en fortalezas. Para lograrlo, recurrir a ejercicios específicos con PNL siempre es una buena opción y poco a poco dejar que la PNL forme parte de nuestra vida.

Por último, decir que la asociación española de PNL la define como un ‘conjunto de métodos y técnicas destinadas a ser aplicadas en la vida cotidiana, para que la persona consiga los objetivos que desea en diferentes campos de la actividad humana y mejore su calidad de vida’. Sin embargo, más allá de un método o una técnica, es una filosofía de vida que podemos interiorizar en nuestro día a día, para vivir de manera más conscientes, más coherente y sentirnos más plenos.

Publicado por cateconomica.com 13 Enero 2017

La importancia de la Reeducación Gráfica en los niños

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Los cambios y avances culturales han dado lugar al lenguaje y a la escritura. Ésta es una expresión del lenguaje que nos permite comunicarnos, transmitir ideas y sentimientos. Los sistemas sociales dependen en gran parte de la escritura como elemento de comunicación.

Se sabe que la escritura es un acto neurofisiológico cuyo origen está en el área cortical y subcortical, y que en el acto de escribir intervienen procesos conceptuales, lingüísticos y motores.

Durante el aprendizaje escolar, la escritura va pasando por diferentes etapas según la edad del niñ@. Así por ejemplo, entre los 5-6 años y hasta los 8-9 años, se considera que el niño está en la etapa Pre-caligráfica, donde precisamente son los años del aprendizaje escritural de mayor importancia porque es aquí donde se crean los buenos o malos hábitos y también donde el niño puede empezar a sentir el placer por el lápiz y el papel.

Más tarde, entre los 8-9 años y hasta los 12, el niño entra de pleno en la etapa Caligráfica, donde se suele decir que es ‘una etapa de oro’ porque es cuando la escritura llega a adquirir ese modelo aprendido, prácticamente igual para todos (aunque distinto según la caligrafía de cada país y a veces según distintas escuelas), donde ya se han adquirido las formas que pasan a dar estructura y legibilidad a la escritura.

Por último, a partir de los 12-13 años, el preadolescente entra en la etapa Post-caligráfica. Esta es una etapa donde se empieza a personalizar la escritura, probando formas algo diferentes a las aprendidas en la caligrafía y muchas veces copiando el modelo de algún compañero al que se admira.

Si el niño ha superado estas tres etapas sin grandes dificultades, la escritura poco a poco se irá personalizando, simplificando y adquiriendo velocidad, en la medida en que él/ella vaya evolucionando como persona, según las experiencias que le depare la vida, el ámbito social y cultural, etc.

La problemática puede aparecer cuando el niño tiene dificultad en alguna de estas etapas y queda atrapado sin que nadie lo detecte, ya que entonces no logra ni avanzar ni adquirir una escritura que se sienta cómodo y que más o menos sea similar a la de sus compañeros de clase. Cuando esto sucede es muy probable que estemos ante un niño ‘disgráfico’.

La Disgrafía no es un problema intelectual o neuronal sino una dificultad grafomotriz importante, que causa una anomalía del movimiento cursivo, irregularidades en los espacios entre letras y palabras, malformaciones de letras y una mala calidad del trazo. Se diagnostica a través de una entrevista con los padres e independientemente con el niño y realizando un análisis grafológico, un análisis grafométrico y un test de velocidad.

Desgraciadamente, la disgrafía aumenta cada vez más en niños a partir de los 7 años. El niño que la padece se siente mal escribiendo y poco a poco deja de hacerlo, con las negativas consecuencias futuras que eso tiene a nivel escolar y personal.

¿Cómo puede corregirse? La disgrafía infantil se corrige mediante una Reeducación Gráfica y/o Grafoterapia. Tras unas 12 sesiones aproximadamente, el niño consigue una mayor eficacia en el gesto gráfico, una mayor legibilidad y una mayor rapidez (dependiendo del tipo de disgrafía diagnosticada).

Lógicamente, los beneficios son múltiples: mayor seguridad en sí mismo, mayor autoestima, mayor disponibilidad de tiempo y mayor satisfacción frente a compañeros y maestros.

Publicado por cat.economica el 4 de noviembre de 2016

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